“家校社协同”视域下家庭教育指导服务体系顶层设计与实施策略 |
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引用本文: | 窦媛,乔东平.“家校社协同”视域下家庭教育指导服务体系顶层设计与实施策略[J].中国教育学刊,2023(1):34-39+74. |
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作者姓名: | 窦媛 乔东平 |
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作者单位: | 北京师范大学社会发展与公共政策学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金重大项目“新时代我国家庭教育指导服务体系构建研究”(项目编号:20ZDA071)研究成果; |
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摘 要: | 多主体参与是我国家庭教育指导服务供给的实然状态,也是公共服务的应然状态。但是,多主体参与容易陷入服务供给碎片化、“形式协同”的困境,偏离家庭教育指导服务“协同育人”的目标定位。基于对调研资料的分析,提出从多元协同供给框架出发构建我国家庭教育指导服务体系,具体包含两个方面:一方面从组织结构协同的角度完善服务体系顶层设计,包含管理机制、供给机制、递送机制、保障机制四个机制、十个要素;另一方面则体现在服务供给中实施以学校为主导、不同主体优势互补的协同策略。
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关 键 词: | 家校社协同 学校主导 家庭教育指导服务体系 顶层设计 实施策略 |
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