数字化时代的教师专业自主发展

在数字化时代，被自主发展是教师专业发展目标确立的新基点，培育教师自主发展力成了教师专业发展的新目标。要助力教师实现数字技术情境下的专业自主发展，教师教育改革要善于利用数据共生智慧与数据设计智慧，为教师发展开启一条“数字画像—场景构建—虚实混融—数据流通”的新通道。建好数字基座、优化数据服务、造就数字新人，推进教师数字学习生态建设，定向开发教师数字服务，提升教师数字素养，是教师教育助力教师专业自主发展的应然之道。