新教育生态下课后服务课程化路径探索 |
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引用本文: | 于宏伟.新教育生态下课后服务课程化路径探索[J].中国教育学刊,2023(S1):156-158. |
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作者姓名: | 于宏伟 |
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作者单位: | 河南省第二实验中学 |
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摘 要: | “双减”政策实施以来,学校作为课后服务的实施主体,承担着学生、家长、社会的多方期待。“有效实施各种课后育人活动,在校内满足学生多样化学习需求”,是新教育生态下社会对初中学段课后服务生发的新要求。我校通过课后服务课程化建设,回应家长的教育诉求、拓展学生的成长场域、整合课程的供给建设,规划实施了“课程超市2.0”课后服务课程。在课后服务“课程化”建设路径探索中,不断结合实践优化课后服务课程,更好地发掘学生的不同禀赋和潜质,各美其美、美美与共,让学生拥抱阳光灿烂的生活。
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关 键 词: | 课后服务 课程化 课程超市 路径探索 |
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