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| 中学数学教学渗透数学建模思想例谈 | |
| 引用本文： | 陈发起.中学数学教学渗透数学建模思想例谈[J].中学数学杂志,2003(3):17-18. |
| 作者姓名： | 陈发起 |
| 作者单位： | 浙江省永康市桥下初中 |
| 摘 要： | 建立数学模型是实际问题化归为数学问题,利用已知的数学知识,选择适当的数学方法,求解数学模型,从而解决实际问题. 可见,数学建模是解决问题的重要手段,在数学中要有意识地渗透数学建模思想,培养学生用数学意识和解决问题的动手能力. |
| 关 键 词： | 数学建模思想 数学教学 创新能力 初中 |
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