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分类号
杂志ISSN号
“整体阅读教学”浅论
作者姓名:
李山林
作者单位:
湖南科技大学中文系 湖南湘潭411201
摘 要:
整体阅读教学是针对“分析”教学模式的弊端提出的一种阅读教学策略。它对于阅读教学的改革既具有课程论的意义,又具有教学论的意义。它在教学内容、教学结构、教学方法、教学策略等层面具有独特的操作内涵。
关 键 词:
整体阅读教学
整体把握
主题性教学
诵读
语境教学*
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