引领课程与教学:教研员的核心价值取向 |
| |
引用本文: | 陈瑞生.引领课程与教学:教研员的核心价值取向[J].教育理论与实践,2010(5). |
| |
作者姓名: | 陈瑞生 |
| |
作者单位: | 华东师范大学公共管理学院; |
| |
摘 要: | 在课程体系发生重大变革的情况下,教研员担负着复合型的任务使命,应具有课程教学、教育研究、教师发展、教学督导、教育交流五种引领能力,其中课程与教学的引领能力是教研员的核心价值取向。要提升教研员的课程与教学引领能力,就要实现教研模式、教研方式、教研评价以及教研手段的转变。
|
关 键 词: | 教研员 引领 课程与教学 能力 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|