细析“谎言”属性 引入“诚信”教育 |
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引用本文: | 方九维.细析“谎言”属性 引入“诚信”教育[J].快乐阅读,2012(27):69. |
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作者姓名: | 方九维 |
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作者单位: | 南京市六合区马集镇中心小学 |
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摘 要: | 言而有信乃为人之本,十岁左右的孩童正处于成长的黄金时期,有意和无意的谎言却影响了孩子们的健康成长,甚至影响他们的品德。这种状况,需要教育者根据学生的心理特点,采用正确的引导方法,帮助孩子分清事实和愿望的区别,去掉过失谎言。对于有意谎言则是需要教育者潜心研究学生谎言的来源,找准根源,对症下药。教师通过榜样力量,为学生讲诚信故事,以及促进评价等措施让学生彻底走出谎言的误区,让诚信成为每个孩子通向未来的名片。
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关 键 词: | 谎言属性 引入 诚信教育 |
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