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| 警惕新课标外衣下阅读教学的无原则“新解” | |
| 作者姓名： | 郭家海 |
| 作者单位： | 江苏前黄高级中学 |
| 摘 要： | 《普通高级中学语文课程标准》指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教材编者、文本(作者)之间的多重对话,是思维碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读。对文学作品的解读,不宜强求同一的标准答案。在新课标这一理念的指引下,许多教师在教学中对传统阅读材料的“今读”、“新解”(以下统称为“新解”)也日益增多了。这本来是一件好事,但从实际操作上看,有的“新解”脱离了基本的原则,甚至走向了十分荒唐的地步。其实,这原则在新课标中说得明… |
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