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| 数学文化价值与小学数学教育 | |
| 作者姓名： | 张佩玲 郁军 |
| 作者单位： | 贵州省继续教育学校;贵阳市南明区教师进修学校 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,对小学数学教育的研究也随之深入而广泛。数学教师研究数学教育的根本在于明确和实现数学学科的教育意义,通过学习和研究懂得怎样使自己对教学内容、语言和行动的教育具有清醒的、理性的意识,懂得怎样使数学教育的意义在学生身上得到实现,真心地为了提高学生的数学素养,为了学生今后的发展。如果我们的研究与思考只停留在非常具体而孤立的教学知识内容与教育方法、学习方法上,缺少从文化的视角探究数学教育的内涵,缺少对数学文化价值的认识与深入的思考和研究,要实现这样的目标是不能够、不完备的。《全日制义务教… |
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