|
|||||
|
|
| 基于“四翼”的高中生物学分层作业设计 | |
| 引用本文： | 缪宇尧,李宗芸.基于“四翼”的高中生物学分层作业设计[J].数理化解题研究,2024(3):135-137. |
| 作者姓名： | 缪宇尧 李宗芸 |
| 作者单位： | 江苏师范大学生命科学学院 |
| 摘 要： | 高考评价体系是新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南.以高考评价体系为指导，以“四翼”为抓手，设计四个层次的高中生物学作业，分别为面向全体学生，强调必备性的基本学科能力的基础性作业；指向融会贯通，突出学科内部整体性的综合性作业；通过跨学科联结，培养生物学实践应用能力的应用性作业；巧用科学史，培养高阶思维能力的创新性作业.对学生进行科学合理的作业分配，为学生留足选择的空间，使每个学生都能在其最近发展区内得到充分的发展. |
| 关 键 词： | 《高考评价体系》 “四翼” 分层作业 高中生物 |