首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
创设情境落实核心素养的概念课教学初探——以“离子反应”的教学设计为例
作者姓名:
高玉翠
作者单位:
北京师范大学南山附属中学
摘 要:
高中化学概念课很重要,但具有抽象性,如何有效开展化学概念课是广大化学教师亟须解决的问题.传统的概念教学以讲授和记忆为主,学生的理解效果差,探索一种有效的概念课课堂教学模式很有必要.据此,文章以“离子反应”的教学设计为例,通过创设情境帮助学生理解概念并能解释或解决实际问题,从而有效地落实化学学科核心素养的培养.
关 键 词:
创设情景
离子反应
核心素养
概念课
高中化学
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号