既读“圣贤”书,亦闻天下事——《历史与社会》教学中时政案例的应用策略 |
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引用本文: | 陈肖凌.既读“圣贤”书,亦闻天下事——《历史与社会》教学中时政案例的应用策略[J].文教资料,2013(28):181-183,191. |
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作者姓名: | 陈肖凌 |
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作者单位: | 杭州市萧山区益农镇初级中学,浙江杭州311247 |
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摘 要: | 在《历史与社会》课程教学中,在教学课本知识的同时,对于教学资源的收集与应用也更加丰富,而如何使课堂教学与社会实际和学生生活相联系。注重考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力,是教学实践中必须重视的一个问题.要解决这一问题,就需要把现实中的案例与课堂教学紧密结合。本文从实践角度出发探讨在《历史与社会》新课程教学中如何合理选择、科学设置、灵活运用时政案例辅助课堂教学,强化学科知识点,为时政案例在《历史与社会》新课程教学实践中更科学合理地运用探寻新的思路、新的方法,使时政案例教学在历史与社会课堂上发挥更大作用。
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关 键 词: | 历史与社会课程教学 时政案例 应用策略 |
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