高职“思政课”实践教学的实效性探析

加强实践教学既是对中共中央精神的贯彻，又契合高职院校人才培养目标的指向。但就目前来看，某些高职院校思政课的实践教学环节并未有效地落实，无法真正实现思政课程“入耳、入脑、入心、入行”的总体要求。在分析制约“思政课”实践教学实效性“瓶颈”的基础上，着重从教学体系、教学团队、基地建设、评估体系四个方面来研究如何保障实践教学的落实。以使“思政课”实践教学充分发挥应有的作用。