小学语文“二情”教学体式的构建

情景教学法、情趣教学法给小学语文课堂带来生机，使语文教学更具魅力、有趣味而富有意义，从而构建起完整、适用的“二情”教学体式。情景教学可从这些方面着手，即创设情境和游戏等识字，寓理于情，寓教于乐；培养合作识字意识；运用绘画，让生字充满画意。情趣教学法应当注重课堂教学的趣味性；多给学生鼓励、称赞，让学生更有自信；因“趣”利导，激发学习热情；作业设计具有情趣性。