寻找中学生心理平衡的支点

中学生的心理平衡是维护其心理健康的重要方面。失衡的心态不仅会造成中学生心理能量的巨大浪费，而且可能成为教育不和谐的重要因素。本文从中学物理教学中物体的平衡实验入手，引导学生思考心理平衡，在体验与讨论中寻求心理平衡的支点，即学会正确归因，改变认知角度，实现心理平衡。