| 儿童人际状态的内涵、类型与研究热点 |
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| 引用本文： | 王阳,关文军.儿童人际状态的内涵、类型与研究热点[J].文教资料,2013(33):132-133. |
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| 作者姓名： | 王阳 关文军 |
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| 作者单位： | 新疆师范大学新疆儿童发展与教育研究中心,新疆乌鲁木齐830013 |
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| 基金项目： | 新疆师范大学人文社会科学重点研究基地儿童发展与教育研究中心基金资助,课题名称：《新疆少数民族儿童汉语学业心智模型研究》.编号：XJET1208. |
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| 摘 要： | 人际状态又叫社交地位。首先，它作为儿童生活中的一个重要部分，在其心理发展过程中起着重要的作用，研究青少年的人际状态，分析发现青少年人际行为中常见的问题，对于促进青少年健康、和谐、全面地发展具有重要意义。其次，Coie与Dodge根据儿童的行为特征及其在团体内的被接受程度提出社会选择性和社会影响力将儿童的人际状态分为五类：受欢迎型（Popular）、拒绝型（Rejected）、矛盾型（Controversial）、被忽视型（Neglected）及一般型（Average）。最后，相关研究主要讨论了儿寺的人际状杰与早期的亲平交往．以及音年期得犯行为及儿童智商等方面的联系．
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| 关 键 词： | 人际状态 研究维度 测评方法 |
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