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模型理念在高中生物学教学中的渗透
引用本文:
卿卫平.模型理念在高中生物学教学中的渗透[J].科学教育,2008(3):80-81.
作者姓名:
卿卫平
作者单位:
湖南师范大学生命科学学院 长沙410081
摘 要:
在高中生物教学中,通过模型理念的渗透,有助于学生体验概念的形成和规律的探究,有助于提升学生创新思维能力和科学素养,有助于培养学生分析和解决问题的能力。
关 键 词:
模型理念
建模活动
生物学教学
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