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| 从一道题目看学生的认知缺陷和教师的教学缺失 | |
| 引用本文： | 薛芳.从一道题目看学生的认知缺陷和教师的教学缺失[J].数学学习与研究(教研版),2013(2):140. |
| 作者姓名： | 薛芳 |
| 作者单位： | 浙江省嘉善县天凝小学 |
| 摘 要： | 人教版数学三年级上册有余数除法单元练习十三中有道题,学生错误率很高,在对同校四、六年级用同类题进行测试后发现,学生对于"进一"、"去尾"等问题存在认知缺陷,进行深入分析,除学生方面的原因,教师在教学中也存在缺失.笔者从问题的发现、原因分析及改进措施三方面加以论述. |
| 关 键 词： | 问题发现 原因分析 改进措施 |
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