| 教学中几种探究式问题组的构建及应用 |
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| 引用本文： | 万晓军. 教学中几种探究式问题组的构建及应用[J]. 生物学教学, 2006, 31(2): 6-7 |
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| 作者姓名： | 万晓军 |
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| 作者单位： | 江西省安义中学,330500 |
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| 摘 要： | 在教学中,笔者尝试根据不同的课型、目的要求、学习对象等构建“问题组”情境,激发学生的学习兴趣,并通过学生自己的探究而获取知识,使生物学教学形成一个想学、乐学、会学的新局面。下面谈一谈几种问题组的构建及其应用。1导入探究式问题组1.1构建目的这是为导入新课而创设的问题组,要使学生学习生物学概念和规律等新知识,就必须回到已有的认知结构中去,熟悉与新课相关的旧知识,掌握它的内涵和外延,使新知识成为一个以旧知识进入“临近发展区”的旧知识的延伸,并用类比、演绎、归纳等方法揭示新旧知识的联系,其目的就是为了引入新课铺垫。1…
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| 关 键 词： | 生物学教学 构建 应用 学习兴趣 学生 课型 |
Construction and implementation of several inquiry question groups in biology teaching |
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| Wan Xiaojun. Construction and implementation of several inquiry question groups in biology teaching[J]. Biology Teaching, 2006, 31(2): 6-7 |
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| Authors: | Wan Xiaojun |
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| Keywords: | |
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