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班主任"健康情感"的自我锤炼
作者姓名:
朱镇
作者单位:
天津市蓟县城关第六小学
摘 要:
“班主任专业化”是适应素质教育发展的一项重要举措,是更好地教育学生的客观要求,其核心是“职业道德”的专业化建设,而这个领域的一个分支是“锤炼健康的情感”。那么,班主任应锤炼哪些情感,怎样自我锤炼情感呢?下面,我谈一谈自己的见解。
关 键 词:
健康情感 班主任 专业化建设 教育发展 客观要求 学生
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