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| 浅谈新课程下生物课堂教学中的有效提问 | |
| 引用本文： | 孙银凤.浅谈新课程下生物课堂教学中的有效提问[J].中学教学参考,2010(14):77-78. |
| 作者姓名： | 孙银凤 |
| 作者单位： | 浙江余姚市高风中学,315400 |
| 摘 要： | 问题是积极思维的原动力，没有问题就无从思维。有效提问是驱动课堂教学的有效方式之一。然而对中学生物学学习现状的调查研究表明：目前，中学生物学课堂仍是教师讲得过多，学生自主思考的时间较少。 |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 有效提问 新课程 中学生物学 积极思维 学习现状 学生自主 教师 |
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