课例二 三角形的认识

教学内容与教材简析 三角形的认识（教材第143～145页）是在学生已学习线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的。它是平面图形中最简单的也是最基本的多边形。教材先通过学生熟悉的实物,结合操作演示,抽象概括出三角形的定义、发现三角形的稳定性及其应用,然后按角的大小给三角形分类。教学中应着重培养学生的实际操作能力、观察能力以及形象思维能力等。