与中学生谈解数学题的“进门槛效应”

在以能力立意，具有相当区分度的高考数学试卷中，必定有相当数量背景新颖、题型独特、结构精巧、情境陌生的所谓“难题”，若没有充分的思想准备、过硬的心理素质、扎实的知识和技能的功底、灵活应变的思维能力，就一下子被题目的“汹汹来势”吓懵了，于是很快败下阵来．事后感慨万千，哭喊什么“痛不欲生”，“遗憾终生”，也于事无补．可是为什么有人能解出这些所谓的“难题”，而“我”却不能呢？虽然有以上的诸多因素，但不懂得、不理解、不会应用解题的“进门槛效应”也是其中的一种重要因素。