|
|||||
|
|
| 新课程背景下小学语文课堂教学行为改进浅谈 | |
| 引用本文： | 王晓霞.新课程背景下小学语文课堂教学行为改进浅谈[J].中国科教创新导刊,2014(9):204-205. |
| 作者姓名： | 王晓霞 |
| 作者单位： | 七宝明强小学,上海201101 |
| 摘 要： | 新课改的出台使教育的形式发生了天翻地覆的变化.新理念不断地冲击着传统课堂教学的模式.文学教育是实现人文教育的重要途径,但课堂里的教学仍然不可或缺.如何有效地改进小学语文课堂教学行为,提高人文素养？唯美过渡语感受文字的魅力;精巧的提问挖掘思维的力度;宏观地把握体现年段教学目标.这三各方面就成为落实这一绿色指标的重要话题. |
| 关 键 词： | 过渡语 精巧的提问 年段教学目标 教学设计 思维 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |