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| 浅谈参与式园本教研 | |
| 引用本文： | 高英.浅谈参与式园本教研[J].中国科教创新导刊,2014(9):143-144. |
| 作者姓名： | 高英 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市花溪小学幼儿园,江苏常熟215500 |
| 摘 要： | 苏霍林姆斯基说：“教育科学,只有当它去研究和解释那些最细微、最复杂的教育现象的相互依赖、相互制约关系的时候,才会成为精确的科学、真正的科学.”参与式园本教研就是立足幼儿园教育的需求和实际,由全体教职员工参与的,解决在教育中遇到的问题、困惑的研讨活动.本文结合幼儿园的实际研讨活动,从“课程审议”、“一课多研”、“分层参与”、“专题研讨”、“随机参与”等五方面浅谈了参与式园本教研的具体做法,真正使每一位幼儿教师都参与园本教研,使每一位教师都有自己的问题,都有自己的话要说,都有自己的事要做,都有自己的体验可交流. |
| 关 键 词： | 园本教研 参与式 幼儿 |
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