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把解读权交给学生—评《石壕吏》的教学
引用本文:
李真微.把解读权交给学生—评《石壕吏》的教学[J].湖南教育,2006(1):35-35.
作者姓名:
李真微
摘 要:
毛咏梅《石壕吏》教学的最大特点是:把解读权交给学生。根据问题的难易,可分为学生自学解读、合作探究共同解读、教师启发学生解读三种情况。其目的就在于扎实地提高学生自读文言诗文的能力。
关 键 词:
学生自学
《石壕吏》
解读
合作探究
文言诗文
语文教学
中学
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