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| 数学教师的专业化 | |
| 引用本文： | 郑毓信.数学教师的专业化[J].中学数学教学参考,1999(10). |
| 作者姓名： | 郑毓信 |
| 作者单位： | 南京大学哲学系 |
| 摘 要： | 如众所知，数学教育的“专业化”（ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ）是数学教育现代发展的一个显著特点．例如，在美国数学教师全国委员会（ＮＣＴＡ）１９９２年出版的一部指导性论著《数学教与学研究手册》中，其主编Ｄ．Ｇｒｏｕｗｓ就明确指出：“在过去二十年中，关于数学教学的研究得到了迅速的发展……在这一方向上所取得的巨大进展已使数学教育成为一个相对独立的研究领域，其研究者则构成了数学教育研究的共同体．”（英文版，第Ⅸ页）显然，作为数学教育专业化的一个必然结论，我们也就应当高度重视数学教师的专业化问题… |
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