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| 利用学生方言特点提高普通话教学效率——湘西方言区学生普通话教学初探 | |
| 引用本文： | 余小红.利用学生方言特点提高普通话教学效率——湘西方言区学生普通话教学初探[J].教师,2014(31):113-114. |
| 作者姓名： | 余小红 |
| 作者单位： | 湘西民族职业技术学院 |
| 摘 要： | 正在普通话教学中,学生的方言就像影子一样,始终伴随着普通话教学的进程,不断影响和制约着普通话的教学。客观地说,一个人从出生起,就置身在一个方言环境里,从咿呀学语开始,就向他的父母和其他人学习这种方言。当进入学校接受正规的普通话教学后,方言区的学生就开始处于一种尴尬的双语环境中:在学校,要在一种强制性和 |
| 关 键 词： | 普通话教学 湘西方言 方言区 咿呀学语 人从 教学效果 语音方面 文化风俗 当地方言 范读 |
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