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| 像科学家一样探究——浙教版七年级《科学》“科学探究”教学设计及分析 | |
| 引用本文： | 陈莉,张懿.像科学家一样探究——浙教版七年级《科学》“科学探究”教学设计及分析[J].教师,2014(31):12-13. |
| 作者姓名： | 陈莉 张懿 |
| 作者单位： | 湖南第一师范学院 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学规划项目[XJK011BCG004]；湖南第一师范学院校级课题[XYS10Z04]。 |
| 摘 要： | 正一、《科学探究》教学设计【教学目标】知识与技能:掌握"科学探究"的基本流程。过程与方法:(1)分析"植物是‘吃’什么长大的"探究过程,概括出"科学探究"的基本流程。(2)绘制并表述"科学探究"的基本流程图。情感、态度与价值观:(1)意识到科学探究是有一定的基本流程的。(2)生活中很多问题我们都可以像科学家一样探究。【教学重点】探究"科学探究"的基本流程。 |
| 关 键 词： | 浙教版 探究过程 海尔蒙特 实验报告 方法目标 科学探究活动 小学科学 检验假设 创造性思维 接触不良 |
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