|
|||||
|
|
| 初中代数核心概念有效建构的教学探索 | |
| 引用本文： | 李霞.初中代数核心概念有效建构的教学探索[J].数学教学研究,2013,32(7):27-30. |
| 作者姓名： | 李霞 |
| 作者单位： | 闽江学院附属中学,福建福州,350005 |
| 摘 要： | 在当前的数学教学中,在"应试教育"的影响下,由于部分教师对数学理解的偏差,以及缺乏对学生认知规律的了解,在教学中往往侧重于"题海战术",对数学核心概念的本质挖掘不够,学生没有充分经历知识发生发展过程,没有通过自己独立思考而概括出概念和原理的机会,学生对数学概念的理解不到位,缺乏对数学知识的本质属性的认识.因此,如何提高对中学数学概念的理解水平,充分发挥数学核心概念的教学功能,并在教学中促进学生对数学概念和相关知识体系的有 |
| 关 键 词： | 数学概念 初中代数 建构 学生 数学知识 核心概念 数学认知结构 有理数 概念教学 自然数 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |