引导学生在反思中选择 |
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作者姓名: | 陈黎芬 |
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作者单位: | 福州则徐中学 |
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摘 要: | 全日制义务教育《化学课程标准》明确指出:“义务教育阶段的化学课程,可以帮助学生理解化学对社会发展的作用.能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题,使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时,能作出更理智、更科学的决策选择。”以教材内容为载体、选择变换教学策略、引导学生提出问题——猜想假设——寻求证据——解释结论——反思评价——决策选择是新课标对化学教师提出的新要求。
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关 键 词: | 引导学生 《化学课程标准》 全日制义务教育 义务教育阶段 社会发展 决策选择 社会问题 教材内容 教学策略 化学教师 |
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