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| 教育科研中的假设及其建立 | |
| 引用本文： | 眭依凡.教育科研中的假设及其建立[J].江西教育科研,1993(4). |
| 作者姓名： | 眭依凡 |
| 作者单位： | 江西师范大学 |
| 摘 要： | 假设是科学探索中有助研究人员把理论与现象、经验与推论结合起来,以求得问题解决的省力工具。简单地说,假设可视作解决某问题或解释某现象的一种试探性建议,这种建议以极其简明的形式描述了所研究问题变量间的关系,而这种关系正是研究人员试图去发现的。譬如,“一年级儿童的自 |
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