循着学生的思路开始——再次教学“面积”这一单元的思考 |
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引用本文: | 位惠女.循着学生的思路开始——再次教学“面积”这一单元的思考[J].小学教学(数学版),2010(7):57-59. |
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作者姓名: | 位惠女 |
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作者单位: | 河南省实验小学 |
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摘 要: | 在我六年前的学生错例记录本上,记录着学生学习面积的“足迹”。1.教室地面的面积大约是60( )。此题是让学生填上合适的面积单位,正确答案应该是“平方米”,而大部分学生填写了“平方分米”。甚至有个别学生填写了“平方厘米”。2.认为周长越长,面积越大。这个错误的认识.从三年级开始,直到六年级时,学生还有这样的想法。3.分不清楚面积与周长,时常把它们混淆在一起。
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关 键 词: | 个别学生 “面积” 教学 面积单位 记录本 平方 三年级 六年级 |
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