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| 贯彻“少教多学”理念 创设优质语文课堂 | |
| 引用本文： | 江娜.贯彻“少教多学”理念 创设优质语文课堂[J].辅导员,2015(4). |
| 作者姓名： | 江娜 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区第二实验小学 |
| 摘 要： | “少教多学”,即为教师少教、学生多学.具体地说,“少教”,即教师要启发性地“教”,针对性地“教,创造性地“教”,发展性地“教”;“多学”,即学生在教师的引导下深度学习,积极学习,独立学习.“少教多学”作为一种教学思想具有重要意义,教师要秉承“少教多学”的思想,以学生为主体,老师为主导,激发学生学习兴趣,培养学生自主、合作、探究的学习方式,大大提升学生独立学习的能力,同时也提高教师在教学过程中的效益.那么,如何在语文课堂上体现“少教多学”教学理念,创设优质课堂呢? |