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| 考试问题上的反复说明了什么? | |
| 摘 要： | 我校是在无产阶级文化大革命中办起来的.办学初期,我们组织师生认真学习毛主席的教育思想,批判了修正主义教育路线,坚持开门办学,实行开卷考试,题目公开,让学生看书研究去做;有的学科还把考场搬到三大革命运动的第一线,与连队的干部战士一起研究解决生产实践中的问题.考试生动活泼,丰富多采,调动了学生为革命而学的积极性,提高了分析问题和解决问题的能力.当时,学校里呈现了一派生气勃勃的革命景象.但是,在考试问题上,前进与倒退,改革与反改革的斗争同样是激烈的.不少教师对旧的考试制度得心应手,而对新的考试制度则别别扭扭,总不相信学生学习的主动性和创造性,一有机会,就拿出旧的办法,以学生为敌,搞突然袭击,幻想“用考试把学生管住”.有一次,高一级语文考试,教师出了几道偏题、怪题,还规定四个“不准”: |