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| 情景·结构·炼字——以《次北固山下》为例谈古诗教学 | |
| 引用本文： | 卢文燕.情景·结构·炼字——以《次北固山下》为例谈古诗教学[J].内蒙古教育,2006(6). |
| 作者姓名： | 卢文燕 |
| 作者单位： | 呼和浩特职业学院 |
| 摘 要： | 《次北固山下》作者王湾,唐代诗人。其作品大多失传,《全唐诗》中仅存10首,《次北固山下》为其中最著名者,脍炙人口,千古传诵。此诗气象开阔浑厚,语言清新明快,既无晦涩生僻的字词,也无用典之处。因此,讲授此诗时,就不能仅仅停留于字词的诠释,还须通过对这一首诗的解析,引导学生进一步站在美学的高度上,领略唐诗独特的艺术表现手法,提高学生的文学素质和审美鉴赏力。一、长于抒情,简于叙事,寓情于景,情景交融。律体诗篇幅短小,格律谨严,不适于叙事。但唐律诗的情感表露大都不是简单的直白,而是借寓于景物的描写,含蓄地表达出来的。因而诗中… |
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