初中数学教学如何“缩小”个体差异 |
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引用本文: | 吴秀云.初中数学教学如何“缩小”个体差异[J].考试周刊,2012(25):61-62. |
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作者姓名: | 吴秀云 |
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作者单位: | 溧阳市上沛中学,江苏溧阳,213361 |
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摘 要: | 世界上没有完全相同的两片树叶,初中生之间的差异是必然存在的。教师要认识到初中学生之间的差异不是数学教学的障碍,而是数学教学的有效资源。面对差异教师要关注、了解、尊重学生;要在面向全体学生,促进人人成才的思想指导下,将教学要求置于各层次学生的"最近发展区"之中,同时调动学生学习可能性的易变因素,使教学要求与学生学习可能性相互适应,通过因材施教使学生获得充分发展。
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关 键 词: | 初中数学 缩小 个体差异 |
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