| 高校学术失范的心理动因及学术规范的心理调控 |
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| 引用本文： | 郑茂平. 高校学术失范的心理动因及学术规范的心理调控[J]. 西南师范大学学报(人文社会科学版), 2005, 31(3): 65-70 |
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| 作者姓名： | 郑茂平 |
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| 作者单位： | 西南师范大学教育科学研究所，重庆市400715 |
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| 摘 要： | 从现代人的本质特征，特别是现代人德性的本质特征看。高校学术失范的心理动因表现在单纯的自我价值实现的心理、明显的二元对立的心理、心理的外部强化占优势、成就动机较低、利益从众的心理严重五个方面。根据学术失范的心理特点，高校学术道德规范和伦理规范的建立在心理调控的层面上主要包括三个维度七个步骤；学术技术规范和学术操作规范的建立一般需要经过三过程、四阶段。
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| 关 键 词： | 高校 学术失范 学术规范 心理动因 心理调控 |
| 文章编号： | 1000-2677(2005)03-0065-06 |
| 修稿时间： | 2004-12-23 |
The Psychological Reasons of Scholarship Anomie and the Psychological Regulation of Scholarship Norm in Colleges and Universities |
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