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| 从"五步教学法"到"情境探究法"研究 | |
| 引用本文： | 董江.从"五步教学法"到"情境探究法"研究[J].辽宁师专学报(社会科学版),2007(6):68-69. |
| 作者姓名： | 董江 |
| 作者单位： | 营口职业技术学院,辽宁,营口,115000 |
| 摘 要： | 21世纪初,以计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,使教育思想、观念、模式等发生了巨大变化,对传统的英语课堂上的"五步教学法"产生了冲击和挑战。如何在传统的英语课堂上充分利用和发挥先进的技术手段,使两者能很好地整合在一起,是教育工作者研究的重要课题。本文将"五步教学法"与"情境探究法"加以比较,着重说明后者的理论依据、优势、特点、意义、教学操作模式和可行性。 |
| 关 键 词： | 五步教学法 情境探究法 信息技术 自主 创新 |
| 文章编号： | 1008-3898(2007)06-0068-02 |
| 修稿时间： | 2007年4月15日 |
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