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| 在《苏州园林》教学中引导学生体察说明文的语文味 | |
| 引用本文： | 李宗竹.在《苏州园林》教学中引导学生体察说明文的语文味[J].中学语文(读写新空间),2014(27):81-82. |
| 作者姓名： | 李宗竹 |
| 作者单位： | ;1.西藏林芝地区八一中学 |
| 摘 要： | <正>说明文教学应紧扣文体"神形兼备"的特点,引导学生品读和谐统一的构思行文和严谨巧妙的谋篇布局;咀嚼、品味"情采并茂"的文本,感受精准的语言和科学的思想方法,品尝到独特的语文味,实现提高语文素养的教育最高境界。笔者在《苏州园林》教学中,将教学过程细分为四个任务项目,逐渐引导学生感受说明文的魅力,品出其中的语文味。【任务一】分章析句,梳理层次结构,品读构思行文的严谨之美。【实践一】叶圣陶在《苏州园林》中先高屋建瓴地概 |
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