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| 如何让初中数学课堂更高效 | |
| 引用本文： | 苗,静.如何让初中数学课堂更高效[J].考试周刊,2014(58):64-64. |
| 作者姓名： | 苗 静 |
| 作者单位： | 河南农业大学附属中学,河南郑州450002 |
| 摘 要： | <正>课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么,如何构建优质高效课堂是每位数学教师都应思考、探索的主要课题。学生不再是消极、被动的知识接受者,不是程序化的机器,而应是主动、积极的知识探索者,是课堂的主人。在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。高效课堂是一个长期目标,也是课堂教学的终极目标。那 |
| 关 键 词： | 知识接受者 课堂教学 学习过程 新课标理念 师生活动 长期目标 教学活动 学习情感 学有余力 个体差异 |
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