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| “审美鉴赏与创造”目标实现的策略——以《陈情表》教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏常州市三河口高级中学 |
| 摘 要： | <正>2017年版《普通高中语文课程标准》中指出:"审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。"(1)阅读教学中审美鉴赏与创造就是对言语作品的审美鉴赏与创造。阅读教学"审美鉴赏与创造"目标实现的策略,主要指 |
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