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| 创设多维场景 唤醒生命自觉 | |
| 作者单位： | ;1.山东省日照市岚山区教学研究室 |
| 摘 要： | <正>教育的本真是实现生命成长。教育应有学生成长的快乐、教师智慧的灵动,更应有师生生命的从容相遇。因此,创设鲜活而有价值的教学场景,构建生命在场课堂,是每一位道德与法治教师的必然追求。课堂教学应以学生参与为基础,关注学生生命成长,师生在真实生活场景中交流、探究,进行生命与 |
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