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| 应用学习数据 促进思维成长 | |
| 作者单位： | ;1.福建省福州金山中学 |
| 摘 要： | <正>随着信息时代的高速发展,教育信息化已经从1.0时代步入2.0时代,从应用融合发展向创新融合发展转变。许多教师更清晰地意识到,学习不是一个被动接受知识的过程,而是积极思考与建构意义的结果。中学思想政治课堂不仅要积极培养学生的思考能力,还应该努力实现学生思维的可视化。引入恰当 |
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