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| 例谈以学科素养深度耕耘课堂 | |
| 作者单位： | ;1.江苏连云港赣榆区海头初中 |
| 摘 要： | <正>作为德育教师,我们要坚持素养本位,采取讲求科学的设计和充满智慧的策略,培育学生道德与法治学科素养。下面,我结合"让友谊之树常青"教学,谈谈培育学生学科素养的三大支撑点。一、设计理念以核心素养为根本核心素养是教育界一大关键词。核心素养是对以往有效科学成果的巩固和提升,是在以基础 |
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