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| 于无声处听惊雷——深谙教学动静之道 | |
| 作者单位： | ;1.安徽马鞍山二中实验学校 |
| 摘 要： | <正>口动有声,心动无痕。安静的讲台下面,可能隐藏着涌动的心灵。教学中的动静之道,就像花儿和绿叶,静是绿叶能量的积蓄,动是花儿精彩的绽放。因此,需动则动、宜静且静,动静和谐、收放自如,是每位教师追求高效课堂的必修之道。作为道德与法治教师,为打造注重实效且张弛有度的优质课堂,我一直在不断探索。本文以"不忘初心再出发携手同圆中国梦"为例,对此加以说明。一、动静同源,动静合一在一节课的各个环节,静态活动的表现形式多种多样,如阅 |