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| 道德与法治“学问”课堂建构与反思 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市莲花实验学校 |
| 摘 要： | <正>话题缘起]新课程把落实学生主体地位提到前所未有的高度,教师从注重"研教"转向重视"研学","以学定教"成为重要的课堂教学原则之一。那么,如何找准教学起点、确定教学策略、实现"把学生的学习和成长放在中心位置来考虑教学"呢?笔者以《道德与法治》七年级下册第五课第一框"我们的情感世界"为例,谈谈如何"以问促问"、开启以学定 |
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