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| 设置乡土情境 培养家国情怀——以“传统文化的继承”为例 | |
| 作者单位： | ;1.广东省佛山市顺德区均安中学 |
| 摘 要： | <正>家国情怀是主体对家庭、乡土和祖国的一种朴素而真挚的热爱之情。培养家国情怀即是培养学生注重个人修身、亲情乡情和心怀天下的情感,应关注学生兴趣、思维、情感、行为习惯的生成。教师可借用乡土资源创设课堂情境,使课堂贴近学生生活,培养学生家国情怀。笔者所教学生生活于广东省珠三角地区,因而在"传统文化的继承"一课中,笔者借助珠三 |
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