指向核心素养的三重学习意蕴——以“传统文化的继承与发展”为例

<正>2018年9月,笔者有幸参加了《中学政治教学参考》编辑部联合苏州市教育科学研究院举办的"第二届全国高中思想政治卓越课堂观摩及研讨会",观摩了六位教师的展示课,对西安交通大学苏州附属中学刘雁老师的"传统文化的继承与发展"一课感触尤深。该课确立了"通过知识获得教育"而不是"为了知识的教育"的思想,明确了思想政治学科学习的最终目的是让学生逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力,展现了指向核心素养的三重学习意蕴。