“法律的规范性”理解偏差、法理分析与教学改进

<正>法律的规范性认知偏差,是道德与法治课教学中常见的法律认知偏差。对此,有必要进行法理上的澄清与阐释,以期为"法律的规范性"教学提供有益借鉴。"'共同的社会生活离不开规则的制约。'您赞同吗?请说出理由。如果不赞同,您认为更恰当的表述是什么?"这是笔者负责的法治教育培训班前测试卷中的一道问答题。对此,79%的教师赞同,21%的教师不赞同或不完全赞同。赞同的理由——○规则维护社会秩序,促进人与人之间的相互理解。